Propuesta Académica

Proyectos Curriculares y Estructurales

PROYECTOS CURRICULARES Y ESTRUCTURALES

LA ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR DEL P.E.R. Nuestra propuesta de organización curricular para orientar la formación integral de las estudiantes en el Colegio del Rosario de Santo Domingo El Proyecto Educativo Rosarista (PER) basado en la Ley General de Educación y en los principios educativos de la Congregación de Dominicas de Santa Catalina de Sena, plantea como misión institucional “Animar con el espíritu del Evangelio, desde el Carisma Dominicano, la formación integral de personas  con un proyecto de opción por la vida, desde una gestión de calidas”, es decir,  una educación integradora de la personalidad, una educación social comprometida con la construcción del mundo y una educación abierta a lo trascendente. Para cumplir la Misión que le es propia, la Educación Rosarista representa su estructura de diseño curricular en la gráfica. Desde esta perspectiva, la educación Rosarista  fundamentada en la filosofía Dominicana y en la visión filosófica de Santo Tomás de Aquino supone para la labor pedagógica dos compromisos a desarrollar: La enseñabilidad y la educabilidad.  La Enseñabilidad se refiere a la función histórica de la escuela de enseñar, compartir y construir los conocimientos propios de la ciencia y de la cultura con las estudiantes, es decir, enfocarse en el desarrollo de unos contenidos conceptuales, procedimentales y... Leer Mas

PROYECTOS CURRICULARES

PROYECTOS CURRICULARES DE LAS ÁREAS La estructura curricular del Colegio se organiza en dos tipos de proyectos: Proyectos Estructurales y Proyectos Curriculares   Proyectos curriculares de las áreas El siguiente cuadro enuncia las áreas que conforman el currículo de base, sus respectivos objetivos y enfoques:   Área Objetivo Enfoque 1. Matemáticas Contribuir en la formación integral de la mujer, potenciando la capacidad para interpretar situaciones problema en diferentes contextos, donde se hacen significativas la comprensión de conceptos matemáticos, la argumentación de los procesos seguidos y la aplicación de lo aprendido para proponer diversas alternativas de solución.  El enfoque del área se orienta al desarrollo del pensamiento lógico matemático a través de la resolución de problemas.   2. Ciencias naturales y educación ambiental Fomentar y desarrollar el pensamiento científico a través del aprendizaje de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que conlleven al cuidado y preservación de la vida. El enfoque del área de Ciencias naturales en el CRSD se orienta al desarrollo del pensamiento científico para un desarrollo humano integral, equitativo y sostenible: una teoría holista del mundo natural. 3. Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y democracia Formar mujeres que participen activamente en sociedad con una conciencia crítica, solidaria, respetuosa de la diferencia y la diversidad nacional y mundial. El área de ciencias sociales se orienta hacia la búsqueda y... Leer Mas

PROYECTOS ESTRUCTURALES

PROYECTOS ESTRUCTURALES Los aprendizajes básicos (competencias estructurales) de la propuesta educativa Rosarista De acuerdo con la propuesta Tomasina, el concepto de formación integral se constituye como objeto de la Educabilidad, vislumbrándose como uno de los principales desafíos que debe  asumir la escuela, que implica:  una educación con un aprendizaje para toda la vida, una formación que  desarrolle capacidades y competencias para que la persona pueda insertarse en el medio histórico cultural que la rodea y de la que hace parte, y una formación que le permita comprender su responsabilidad frente a las problemáticas sociales y humanas. Con perspectivas al logro de su misión, la propuesta del Colegio del Rosario de Santo Domingo pretende definir como objeto de la educabilidad, cinco aprendizajes que se consideran como básicos y fundamentales para   el logro de la formación integral de sus estudiantes.  Aprendizajes que se constituyen como los pilares de la propuesta educativa, que están fundamentados en los 7 principios educativos de la Filosofía  Congregacional y que convocan al trabajo colectivo, integrado e interdisciplinar de las diferentes gestiones institucionales. De  ahí que el Colegio del Rosario de Santo Domingo ofrece en su currículo de innovación cinco proyectos estructurales que responden a cinco grandes aprendizajes con los que se... Leer Mas