Propuesta Académica

Modelo Pedagógico y de Aprendizaje

MODELO PEDAGÓGICO Y MODELO DE APRENDIZAJE

  MODELO PEDAGÓGICO ROSARISTA Modelo Pedagógico Rosarista para el desarrollo integral de Capacidades: Una propuesta de formación humanista desde el carisma Dominicano El concepto de Modelo Pedagógico tiene su origen en las teorías de diseño educativo, y se utiliza para definir  el sistema de premisas teóricas que representan, explican y orientan la forma como se aborda el currículo (la propuesta educativa) en la praxis pedagógica. Estas se concretan en prácticas de enseñanza y aprendizaje, es decir en la forma como se relacionan el maestro (en su papel de mediador), el estudiante (en su papel de constructor) y el Saber (o instrumento de mediación).    ENFOQUE PEDAGÓGICO  Teóricamente, el modelo pedagógico que se propone, se sustenta desde el marco de las teorías mediacionales  las cuales consideran que en todo aprendizaje intervienen, de forma más o menos decisiva, las peculiaridades de la estructura interna.  Para estas teorías, el aprendizaje es un proceso de conocimiento, de comprensión de relaciones, donde las condiciones externas actúan mediadas por las condiciones internas.  La explicación de cómo se construyen, condicionadas por el medio, los esquemas internos que intervienen en las respuestas, es su problema capital y su propósito.   ESTRUCTURA DEL MODELO PEDAGÓGICO ROSARISTA El modelo Pedagógico Rosarista para el desarrollo integral de capacidades esta conformado por: Modelo... Leer Mas

MODELO DE ENSEŃANZA

MODELO DE ENSEÑANZA El concepto de Modelo Pedagógico tiene su origen en las teorías de diseño educativo, y se utiliza para definir  el sistema de premisas teóricas que representan, explican y orientan la forma como se aborda el currículo (la propuesta educativa) en la praxis pedagógica. Estas se concretan en prácticas de enseñanza y aprendizaje, es decir en la forma como se relacionan el maestro (en su papel de mediador), el estudiante (en su papel de constructor) y el Saber (o instrumento de mediación). INTENCIONALIDAD: El mediador intentará utilizar la interacción para alcanzar el desarrollo máximo del potencial de todos sus alumnos. TRASCENDENCIA: Consiste en lograr que el niño generalice lo aprendido y que los aprendizajes escolares trasciendan a la situación inmediata del aula.   Las herramientas de pensamiento que el niño vaya aprendiendo le van a servir para su vida cotidiana. SIGNIFICADO: Los mediadores comparten el propósito cognitivo o estratégico con los niños, permitiéndoles conocer por qué se está realizando una determinada actividad. AUTORREGULACION COGNITIVA: El mediador procurará que los niños aprendan a controlar su conducta para centrar su atención en los problemas inmediatos. APRENDIZAJE COMPARTIDO: El mediador y sus alumnos comparten la búsqueda de soluciones a problemas.  Cada uno de ellos tiene un papel y una... Leer Mas

MODELO DE APRENDIZAJE

MODELO DE APRENDIZAJE Es una explicación hipotética de la forma como aprende un ser humano, por lo tanto responde al cuestionamiento del CÓMO en el proceso pedagógico.  Podría afirmarse que es el eje central del Modelo Pedagógico ya que define por un lado el papel del profesor, la forma y los criterios con los que debe abordarse el saber en los diferentes grados y así mismo define la forma como se evaluarán los procesos de formación del estudiante. De esta forma, se abordan diferentes constructos de la Psicología cognitiva para explicar las implicaciones epistemológicas de la noción de competencia y su respectiva traducción en el campo de la pedagogía. La idea central se sitúa en la perspectiva de búsqueda de la virtualidad de los conceptos y principios de las diferentes teorías, para facilitar la comprensión de  los procesos de aprendizaje y para apoyar conjuntamente, el diseño, el desarrollo y la evaluación de la intervención educativa. Por lo tanto, replantea el objeto de estudio de la práctica pedagógica, centrándose en la reflexión sobre el aprendizaje, es decir, sobre la forma como el hombre adquiere sentido y significado de su realidad, del medio que lo rodea y de los procesos que de él dependen. Abordar la... Leer Mas