MODELO DE ENSEÑANZA

El concepto de Modelo Pedagógico tiene su origen en las teorías de diseño educativo, y se utiliza para definir  el sistema de premisas teóricas que representan, explican y orientan la forma como se aborda el currículo (la propuesta educativa) en la praxis pedagógica. Estas se concretan en prácticas de enseñanza y aprendizaje, es decir en la forma como se relacionan el maestro (en su papel de mediador), el estudiante (en su papel de constructor) y el Saber (o instrumento de mediación).

• INTENCIONALIDAD:

El mediador intentará utilizar la interacción para alcanzar el desarrollo máximo del potencial de todos sus alumnos.

• TRASCENDENCIA:

Consiste en lograr que el niño generalice lo aprendido y que los aprendizajes escolares trasciendan a la situación inmediata del aula.   Las herramientas de pensamiento que el niño vaya aprendiendo le van a servir para su vida cotidiana.

• SIGNIFICADO:

Los mediadores comparten el propósito cognitivo o estratégico con los niños, permitiéndoles conocer por qué se está realizando una determinada actividad.

• AUTORREGULACION COGNITIVA:

El mediador procurará que los niños aprendan a controlar su conducta para centrar su atención en los problemas inmediatos.

• APRENDIZAJE COMPARTIDO:

El mediador y sus alumnos comparten la búsqueda de soluciones a problemas.  Cada uno de ellos tiene un papel y una función definidos y la interacción se caracteriza por una mutua confianza.

De esta forma, el estilo mediacional docente se complementa con el Modelo de Aprendizaje que adopta la institución.